AUTIZM SPEKTRI BUZILISHLARI BO’LGAN BOLALARNI INKLUZIV TA’LIMGA JALB QILISHNING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI

Авторы

  • Murodova S.R Nizomiy nomidagi TDPU Maxsus pedagogika va Inkluziv ta’lim fakulteti Oligofrenopedagogika yo’nalishi

Ключевые слова:

Inkluziv ta’lim, integratsiya, innovatsiya, resurs sinf, tafakkur, dars jarayoni, usullar.

Аннотация

Ushbu  maqolada  inkluziv  ta’limda uchrayotgan muammolar, inkluziv ta’limning  olib  borilishi,  usullari,  yo’nalishlari  haqida  so’z  yuritilgan. Umumta’lim maktabning  autizm spektri buzilishlari bo’lgan  o’quvchilari  uchun  o’qituvchilar  tomonidan  qanday  ishlar  olib borilsa bolalarda inkluziv  ta’limning  samaradorligi  oshishi  borasida  fikr  va  mulohazalar  keltirilgan.

Библиографические ссылки

Zaxarenko A.S., Rokitskaya Yu.A., Shepel T.A., Platonova A.V., Gagina I.P., Tryaskina I.P., Polyakova G.S., Shkilontseva O.V- "Nogiron o'quvchilar uchun maktab-internatda autizm spektrining buzilishi bo'lgan bolalarni o'qitish va ijtimoiylashtirish" uslubiy qo'llanma - Chelyabinsk: ChSPU, 2016 .

Resurs sinfi. “O'rta maktabda autizm sindromli bolalar uchun o'quv va darsdan tashqari tadbirlarni tashkil etish tajribasi”. Kozorez A.I. - Resurs sinfi, 2015. - 360

Umumta’lim maktabida autizm sindromli bolalarni o'rgatish: tez-tez beriladigan savollarga javoblar. https://outfund.ru/obuchenie-detej-s-autizmom-v-shkole-answer-na-chasto-zadavaemye-voprosy/

“Поддержка учителя в инклюзивном образовании: Современная зарубежная психология” С. В. Алехина, Т.А. Силантьева. – М., 2014.

“Психолого-педагогические основы инклюзивного образования” С. В. Алехина. М. : МГППУ, ООО «Буки Веди», 2013. – 334 с.

Бирюкова Юлия Сергеевна, “Организационно-педагогические условия инклюзивного образования в образовательных организациях” Екатеринбург 2018.

www.google.ru

Опубликован

2023-04-01