MEDIATA’LIM TUSHUNCHASI, PAYDO BO’LISHI PEDAGOGIK SOHAGA KIRIB KELISHI
Keywords:
Mediata’lim, pedagogika, DAAD, YuNESKO, kino, OAV.Abstract
ХХ asrning soʻnggi oʻn yilligi va XXI asr boshlarida ommaviy axborot vositalari orqali muloqot qilish imkoniyatlari doimiy ravishda kengayib bormoqda. Bugungi kunda turli xil axborot texnologiyalari hech kimni hayratda qoldirmaydi: kabel va sun’iy yo’ldosh televideniesi, Internet, multimedia, DVD, kompyuter tarmoqlari va boshqalar. Zamonaviy axborot texnologiyalari yordamida odamlarning muloqoti shaxsning umumiy madaniy va ma’rifiy darajasini oshirish, ma’lumot almashish, turli mamlakatlar, ularning madaniyati, kutubxonalari, muzeylari bilan "virtual" tanishish uchun noyob potentsial imkoniyatlarni beradi. Bularning barchasi o’z-o’zini tarbiyalash, malaka oshirish, dunyoqarashini kengaytirish, mustaqil, tanqidiy fikrlash, ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish uchun real sharoit yaratadi.
References
A Rational for Media Education. In: Kubey, R. (Ed.). Media Literacy in the Information Age. New Brunswick (U.S.A.) and London (U.K.): Transaction Publishers, -P.67.
Dorr, A. (2001) Media Literacy. In: International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences. Vol. 14 / Eds.N.J.Smelser & P.B.Baltes. Oxford, 2001, -P.9495.
UNESCO (2002). The Seville Recommendation. In: Youth Media Education. Paris: UNESCO.
Иванова Л. А. Медиа-образование как педагогический феномен / Л. А. Иванова // Сибирский педагогический журнал. 2005. № 1. С. 70-79: Журин А. А. Интеграция медиаобразования с курсом химии средней общеобразовательной школы: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.02 / А. А. Журин. М., 2004. 41 с.
https://www.researchgate.net/publication/278512949_Mediaobrazovanie_i_mediagramotnost
Шариков А. В. Так что же такое медиаобразование? / А. В. Шариков // Медиаобразование. 2005. № 2. С. 58-63.
Media education. Paris: UNESCO, 1984. 93 p.
Фёдоров А. В. Медиаобразование и медиаграмотность. Тагапнрог: Изд-во Кучма, 2004. –C.142.
