ЖИСМОНИЙ ТАРБИЯ ТИЗИМИНИНГ ШАКЛЛАНИШИ ВА РИВОЖЛАНИШИНИНГ АСОСИЙ ҚОНУНИЯТЛАРИНИ
Abstract
Педагогик ахлоқ этика фанининг алоҳида боби бўлиб, педагогик ахлоқнинг ўзига хос хусусиятларини ўрганади, педагогик иш соҳасида умумий ахлоқий позицияларни амалга оширишдаги фарқларни белгилайди, унинг вазифасини, мазмуни тамойилларидаги фарқларни очиб беради. ахлоқий тоифага киради. Бундан ташқари, педагогик ахлоқни ўргатиш - касбий таълим билан шуғулланадиган ва касбий муҳитда одамлар ўртасидаги ахлоқий муносабатлар, ўқитувчининг ахлоқий хизматлари, ўқитувчилар муҳитида шаклланган турли тартиб ва хатти-ҳаракатлар ва бошқалар. ўрганиш.
References
Тимошенко М.А.Педагогические основы воспитания профессиональной чести как нравственного качества специалиста: диссертация кандидата педагогических наук. - Волгоград, 2000. - 245 с.
Абдуазимов С.У. Ҳарбий хизматчиларнинг таълим тизимида жисмоний ва маънавий тарбия уйғунлигини такомиллаштириш. Ҳарбий таълим ва фанда инновациялар. 2(4)/2019. - Б.71.
Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры (общие основы теории и методики физического воспитания; теоретикометодические аспекты спорта и профессиональноприкладных форм физической культуры): Учеб. для интов физ. культуры. - М.: Физкультура и спорт, 1991. - 543 с.
