КРИТЕРИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Abstract
В данной теме рассматриваются критерии педагогической эффективности личностно-ориентированных образовательных технологий. Авторы анализируют основные принципы и методы работы с личностью учащегося, выделяют ключевые показатели успешности применения таких технологий в образовательном процессе. Результаты исследования позволяют сделать вывод о значимости персонализированного подхода к обучению и развитию учащихся.
References
технологии: основные подходы и методы. Вестник Московского университета. Серия 14. Психология, (1), 33-46.
Калашникова, Л. А., & Савинова, Т. В. (2019). Эффективность личностно-ориентированных образовательных технологий в современной школе. Педагогическое образование в России, (7), 105-109.
Гаврилова, И. В., & Левченко, О. Ю. (2020). Критерии эффективности личностно-ориентированных образовательных технологий в контексте цифровизации образования. Педагогика и психология образования, (2), 39-45.
Булыгина, С. В. (2018). Педагогические технологии в образовании: сущность, классификация, принципы. Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Педагогика и психология образования, 12(4), 529-538.
Лукашенко, Н. В. (2016). Личностно-ориентированные образовательные
