BOSHLANG'ICH SINFLARDA TARBIYAVIY ISHLARNING AHAMIYATI

Авторы

  • Yo’ldosheva Nazokat Ulug’bek qizi Surxondaryo viloyati Termiz tumani 13-sonli maktab Boshlang’ich sinf o’qituvchisi
  • Yoqubov Erali Yusubali o’g’li Surxondaryo viloyati Termiz tumani 13-sonli maktab Boshlang’ich sinf o’qituvchisi

Ключевые слова:

Boshlang'ich sinf, ta'lim, interfaol metodlar, pedagogik texnologiyalar, savodxonlik, tarbiya

Аннотация

Boshlang’ich sinflarda o’tiladigan ona tili, matematika, o’qish, odobnoma, tabiatshunoslik darslari o’z mohiyati, maqsad va vazifalariga ko’ra ta'lim tizimida alohida o’rin tutadi. Negaki ularning zaminida savodxonlik va axloqiy-ta'limiy tarbiya asoslari turadi. Boshlang’ich ta'lim darslariga oʻquvchilar qiziqishini oshirishga alohida e’tibor berish lozim. Chunki bolalar boshlang’ich sinflardanoq « dars » degan muqaddas sozdan bezib qolmasliklari lozim. Bugungi kunda o’quvchilarni darsga bolgan qiziqishlarini oshirish uchun tajribali o’qituvchilar turli didaktik o’yinlardan foydalanishmoqda. Ushbu maqolada, boshlangʻich sinflarda tarbiyaviy ishlarning ahamiyati haqidagi maʼlumotlar tahlil qilinadi.

Библиографические ссылки

Epstein, J. L., & Dauber, S. L. (1991, January). School programs and teacher practices of parent involvement in inner-city elementary and middle schools. Elementary School Journal, 91(3), 289–305.

Galyean, B. C. (1983). Mind sight: Learning through imaging. Long Beach, CA: Center for Integrative Learning.

Gardner, H., & Hatch, T. (1989, November). Multiple intelligences go to school. Educational Researcher, 18(8), 4–9

K.Meyer. Talents, abilities and educational justice. - 2020. https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/00131857.2020.174269

Загрузки

Опубликован

2023-01-22