АКТИВНЫЕ ПРИЁМЫ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
Ключевые слова:
образное, мышление, активные, методы, деятельность, методы, обучения, интерес, учебная.Аннотация
в статье рассматривается одна из актуальных проблем современной начальной школы в условиях в Республики Узбекистан, доказывается необходимость внедрения активных приёмов методов обучения, которые эффективно организуют учебный процесс на уроках русского языка, описывается применение методик обучения, обеспечивающих вовлеченность в учебную, проектную деятельность
Библиографические ссылки
Бобаева, З. М. РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИДЕЙ В ЭПОХУ ВОЗРОЖДЕНИЯ ВОСТОКА Бобаева Зиёдахон Махамаджон кизи, магистрант.
Бобаева, З. М. (2021). ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ У ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ЭТНОКУЛЬТУРЫ РАЗЛИЧНЫХ НАРОДОВ. In Диалог культур и толерантность общения (pp. 66-71).
Демкин В.П.,Можаева Г.В. Учебно-методическое обеспечение образовательных программ на основе информационных технологий//открытое и дистанционное образование.- 2003. №2(10). – с.5-8.
Клишова О.Г. Использование информационно –коммуникативных технологий на уроках литературы /О.Г.Клишова//Управление качеством образования. – 2008. - №3. –с.22-28.
Никишина И.В. Педагогические инновационные технологии. «Учитель». Волгоград, 2006.
Мансурова, Г. Р. (2022). ВЛИЯНИЕ «Я-КОНЦЕПЦИИ» НА КОММУНИКАТИВНЫЙ ПРОЦЕСС ЛИЧНОСТИ. Central Asian Academic Journal of Scientific Research, 2(4), 169-173.
Мансурова, Г. Р. (2022). ОСОБЕННОСТИ Я–КОНЦЕПЦИИ ЛИЧНОСТИ ПРОЯВЛЯЮЩИЕСЯ В ИНТЕРНЕТ–КОММУНИКАЦИИ. Ученый XXI века, (5-1 (86)), 52-54.
