THE CHALLENGES AND SOLUTIONS OF TEACHING ECONOMIC TERMS FOR THE STUDENT WITH THE LOWER BACKGROUND
Abstract
В статье рассматриваются проблемы, связанные с преподаванием экономических терминов для студентов с недостаточной подготовкой. Основные сложности заключаются в непонимании студентами терминологии и отсутствии базовых знаний в экономической сфере. Авторы статьи предлагают ряд решений для улучшения ситуации, таких как использование примеров из реальной жизни, использование интерактивных методов обучения, и включение дополнительных занятий по основам экономики. Разработка и реализация таких методов помогут улучшить понимание студентов в экономической области и повысить их уровень знаний.
References
Mathematization and formalization in modern science [Matematizacija i formalizacija v sovremennoj nauke]. Available at: URL: http://politeh24.com/? p=607.
Mikulinskij S. R., Markova L. A., Starostin B.A., Alphonse de Candolle [Al'fons Dekandol']. Moscow, Nauka, 1973, pp. 200-202. URL: http://vikent.ru/enc/555.
Nureev R. M. A workbook for microeconomics [Rabochaja tetrad' po kursu mikrojekonomiki]. Moscow, Norma: INFRA-M, 2011, p. 22.
Matveeva T.Ju. Introduction to macroeconomics: textbook manual [Vvedenie v makrojekonomiku: uchebnoe posobie]. Moscow, GU VShJe, 2002, pp. 12-13.
Lebedeva N. N. Institutional Economics: textbook for bachelors [Institucional'naja jekonomika: uchebnik dlja bakalavrov]. Moscow, Dashkov i Ko, 2014, p. 13.
