XITOY INQILOBI (1949 – 1976 YILLAR)

Abstract

Ushbu maqola Xitoyda 1949- yil 1- oktyabr kunidagi Xitoy xalq respublikasi elon qilingandan so'ng Xitoyda olib borilgan islohotlar haqida. Maqolada Xitoydagi islohot jarayonining qiyinchiliklari va qarama-qarshiliklari haqida so'z boradi. 1949 yildagi Xitoy inqilobi.  Bu Xitoy Kommunistik inqilobi deb ham nomlangan, bu 1927 yilda boshlangan fuqarolar urushining so'nggi bosqichi edi. Ushbu to'qnashuvda Mao Tszedun boshchiligidagi KPK kommunistlari va Gomintang millatchilari Chjan Kay-she boshchiligida to'qnashdilar. .Inqilobga olib kelgan fuqarolar urushining sabablari imperatorlik davrining oxiriga borib taqaladi: iqtisodiy tengsizlik juda katta edi, ayniqsa qishloq joylarida, mustamlakachilik va hududlarni yo'qotish oqibatlari ulkan notinchlikni keltirib chiqardi. Bunga mamlakatda kommunistik g'oyalarning kirib borishi qo'shilishi kerak. Ikkinchi Jahon urushi sharoitida Yaponiya bosqiniga qarshi kurashish uchun ikkala tomon ham sakkiz yil davomida birlashdilar. Oxir-oqibat, ular o'rtasidagi qarama-qarshilik qayta tiklandi. Yakuniy g'alaba 1949 yil oktyabrda Xitoy Xalq Respublikasini tashkil etgan kommunistlarga tegishli edi. Mao Tszedun tomonidan amalga oshirilgan kommunistik tizim, avvalo, iqtisodiy sohada muvaffaqiyatsizlikka uchragan edi, chunki bu katta ocharchilikni keltirib chiqardi. Vaqt o'tishi bilan, mamlakat XXI asrning boshlarida yirik jahon kuchlaridan biriga aylanguniga qadar kuchayib bordi. Xitoy va chet elshunoslik fanlari tahlili asosida bu davrda Xitoyda oʻrta taʼlim islohotiga taʼsir koʻrsatgan omillar aniqlandi. Xitoyning o'rta ta'limni tashkil etish yo'lidagi birinchi qadami o'quv dasturlari, ta'lim dasturlari va boshqalar kabi ta'lim hujjatlarini tayyorlash edi. Har tomonlama rivojlantirish g'oyalarini amalga oshirish tasvirlangan, shuningdek, Sovet tajribasiga murojaat. Keyingi bosqich o‘rta maktablar uchun darsliklar yaratish bo‘ldi. 1956 yildan boshlab Xitoy o'rta maktabida amaliyot yo'nalishi mavjud. O'qitish qishloq xo'jaligi va sanoatga oid materiallarni o'rganishga qaratilgan. Xitoy o‘rta maktabini takomillashtirishda “Buyuk sakrash” siyosati va keyinchalik iqtisodiyotni tartibga solishning o‘rni qayd etilgan. 1958 yilda o'quv dasturiga unumli mehnat kiritildi. Ikki bosqichli ta’lim tizimiga o‘tish e’lon qilindi, unga oddiy maktablar va sirtqi maktablar kiradi. Turli fanlar bo‘yicha ta’lim mazmunidagi o‘zgarishlarga misollar keltiriladi. Mafkuraviy va mehnat tarbiyasi bilan bog'liq islohotlarning mohiyati ochib berildi. 1961 yilda o'quv mashg'ulotlariga ko'proq vaqt ajratildi. Biroq 1963 yilga kelib, ustuvorliklar o'zgarib, Xitoyning o'rta ta'lim tizimida mafkuraviy tayyorgarlik va ish muhim ro`l o'ynay boshladi. Umuman olganda, ko‘rib chiqilayotgan davrda o‘rta ta’limni isloh qilishning o‘ziga xos xususiyati ta’limga oid ijtimoiy-siyosiy qarashlarni hisobga olish va ta’lim mazmunini yangilash o‘rtasidagi mutanosiblikni izlashdir. Hamda maqola Xitoydagi bo'lib o'tgan "Katta sakrash"lar haqida ham ma'lumotlarni uzida mujassam etadi. 1958-1960-yillarda Xitoyda olib borilgan "katta sakrash" siyosati samarasiz tugadi. Bu siyosat natijasida davlat sanoat qishloq xo'jaligi chuqur inqirozga yuz tutdi, davlat bo'ylab 20-40 million aholining ochlikdan vafot etishiga olib keldi. Partiyada pragmatiklar inqirozdan chiqish uchun keskin va tez chora tadbirlar ko'rilishini talab qildi. Ularga Lyu Shaosi boshchilik qilar edi va uni bu davrda qo'shinda ham partiyada qo'llab- quvvatlashar edi. Jou Enlai hukumat rahbari sifatida partiya ichidagi qarama- qarshiliklarni bostirishga, ularni kelishuvga chaqirishga urinar edi.