НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА ОНЛАЙН ПЛАТФОРМЕ
Keywords:
индивидуальное обучение, онлайн платформа, обратная связь, онлайн курсы.Abstract
Данная статья посвящена научно-теоретическим основам индивидуального обучения на онлайн платформах, рассматривая актуальные тенденции и перспективы в сфере образования. В статье анализируются современные теоретические подходы к индивидуализированному обучению, роли онлайн образовательных платформ в этом контексте, а также рекомендации для практической реализации индивидуализированного обучения на виртуальных образовательных ресурсах.
References
Айнутдинова И. Н., Айнутдинова К. А. (2017) Массовые открытые он-лайнкурсы (МООК) как драйверы развития дистанционного образования в университетах России // Р. А. Валеева (ред.) Подготовка педагога основного общего образования: вызовы времени и стратегии реализации: сб. науч. трудов. Казань: Отечество. http://dspace.kpfu. ru/xmlui/handle/net/117091/
Гуреева Л.В., Козьмина Н.А. Коннективистская теория обучения // Молодой ученый, 2014. № 6. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://moluch.ru/archive/65/10617/ (дата обращения: 13.03.2018).
Золотухин С.А. Преимущества и недостатки массовых открытых онлайн-курсов // Дискуссия, 2015. № 4 (56). С. 97-101.
Каракозов С.Д., Маняхина В.Г. Массовые открытые онлайн-курсы в зарубежном и российском образовании // Вестник РУДН, серия Информатизация образования, 2014. № 4. С. 24-29.
Климентьев Д. Д., Климентьева В. В. (2015) Оптимизация академических образовательных программ российских вузов за счет использования массовых открытых онлайн-курсов // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Проблемы языкознания и педагогики. № 4 (14). С. 22-27.
Крохмаль Л. А. (2017) К вопросу о формировании национальных открытых онлайновых образовательных платформ // Globus'. Мультидис-циплинарный сборник научных публикаций. С. 26-31.
