ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 1-4 КЛАССАХ В СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ ИНТЕРНАТАХ УЗБЕКСКОЙ ШКОЛЫ.

Abstract

«Сущность дифференцированного обучения русскому языку в 1-4 классах узбекской школы» обусловлено тем, что  языковая база у школьников с продолжительностью обучения в 1-4-классах, являются углублёнными и работа ведётся в основном по стилистике и в правильном построении сложных предложений.

Одна из основных сторон дифференцированного обучения – это подготовка учителем посильных дифференцированных заданий и упражнений в зависимости от психологических, умственных способностей и уровни речевого и интеллектуального развития при построении сложных предложений и самостоятельности при написаний изложений и сочинений по уровню понимания у старших школьников-узбеков.

Соответственно, в данной статье доказана теоретическая необходимость и практическая значимость дифференцированного обучения, как одно  из основных звеньев методики обучения русскому языку в старших классах.