ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ К РАБОТЕ ПО УСВОЕНИЮ РЕШЕНИЯ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ
Ключевые слова:
: Текстовые задачи, методике, субъектов, образовательного, функции, наук, решение.Аннотация
В статье рассматриваются вопросы подготовки будущих учителей начальных классов к освоению работы по решению текстовых задач.
Библиографические ссылки
Аминова З.А. Методические особенности решения текстовых задач по математике // Вестник Череповецкого госу-дарственного университета. 2012. № 4-2 (43). С. 110–113.
Фридман Л.М. Сюжетные задачи по математике. История, теория, методика. М., 2002. 204 с.
Костюченко Р.Ю. Методика обучения учащихся решению математических задач: содержание этапов решения // Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий. 2018. № 4 (28). С. 117–123.
Лабораторные и практические работы по методике преподавания математики / Е.И. Лященко [и др.]. М., 1988. 223 с. 5. Монгуш А.С., Танова О.М. О методике обучения решению задач ЕГЭ с социально-экономическим содержанием //
Вестник Тувинского государственного университета. Педагогические науки. 2015. № 4 (27). С. 65–71.
Пойа Дж. Математическое открытие. Решение задач: основные понятия, изучение и преподавание. М., 1976. 448 с. 7. Менчинская Н.А., Моро М.И. Вопросы методики и психологии обучения арифметике в начальных классах. М., 1965. 224 с. 8. Генкин Г.З., Глейзер Л.П. Преподавание в классес углубленным изучением математики // Математика в школе. 1991.
№ 1. С. 20–22.
Далингер В.А. Совершенствование процесса обучения студентов решению текстовых задач // Омский научный вест-ник. 2011. № 2 (96). С. 168–170.
Забрамная С.Д., Исаева Т.Н. Некоторые психолого-педагогические показатели разграничения степеней умственной отсталости у детей на начальном этапе школьного обучения // Коррекционная педагогика: теория и практика. 2008. № 1 (25). С. 5–13.
