РАЗВИТИЕ РЕФЛЕКСИВНЫХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
Abstract
Тема "Развитие рефлексивных умений учащихся на уроках иностранных языков" представляет собой актуальное направление в образовании, которое акцентирует внимание на развитии способности учащихся к саморефлексии, самоконтролю и самооценке в процессе изучения иностранного языка. Аннотация к данной теме может включать в себя обзор современных подходов к развитию рефлексивных умений, методики и практики, способствующие формированию у учащихся навыков самостоятельного анализа и оценки своего языкового прогресса. Также можно рассмотреть влияние использования различных образовательных технологий на развитие рефлексивных умений учащихся, а также роль учителя в организации рефлексивной деятельности на уроках иностранного языка.
References
«Рефлексивное обучение на уроках второго языка» Джека К. Ричардса и Чарльза Локхарта - книга, в которой эффективно использование рефлексии в преподавании иностранных языков.
Кэтлин М. Бэйли «Наблюдение за преподавателем языка: подход на основе конкретного случая» - книга, которая обсуждает углубленную рефлексивную практику для преподавателей иностранных языков.
«Рефлексивный практик: как профессионалы думают в действии» Дональда А. Шёна – книга, в которой автор рассматривает принципы рефлексивной практики в профессиональной деятельности.
«Рефлексивное преподавание: введение» Эндрю Полларда - книга, которая представляет собой концепцию рефлексивного преподавания и ее значение для образования.
«Преподавание и исследования: мотивация» Золтана Дорниея - книга, содержащая информацию о мотивации студентов на уроках иностранных языков и важности рефлексии в этом процессе.
