MUAMMOLI TA'LIM TEXNOLOGIYASI BO‘LAJAK O‘QITUVCHILARNING TADQIQOTCHILIK KOMPETENTSIYASINI SHAKLLANTIRISH VOSITASI SIFATIDA
Keywords:
muammoli ta’lim, tadqiqotchilik kompetensiyasi, muammoli vaziyat, muammoli o‘qitish texnologiyasi, gipotezaAbstract
Muammoli ta'lim yordamida bo‘lajak o‘qituvchilarning tadqiqotchilik ko‘nikmalarini shakllantirish pedagogik faoliyatida har kuni tadqiqot ko'nikmalarini hal qilishni talab qiladigan vaziyatlarni yechish uchun imkon beradi. Ilmiy-tadqiqot kompetentsiyasini shakllantirishda seminar mashg'ulotlarini (seminar-munozara, seminar-tadqiqot, seminar-munozara, ekspert seminari, seminar-o'yin) o'tkazishning muammoli shakllaridan foydalanish samarali natija beradi.
References
2019 yil 8 oktyabrdagi PF 5748-sonli Farmonida “O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi” (3-bob, 3-paragraf), Toshkent-2019.
2019 yil 29 oktyabrdagi O‘RQ 576-son Qonuni “Ilm-fan va ilmiy faoliyat to‘g‘risida”. Toshkent-2019.
Идиятов Ильяс Эльбрусович автореферат к диссер. “Формирование исследовательской компетенции студентов в процессе проблемного обучения”. 2017 г.
Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: Контекстный подход.- М.: Высшая школа, 2018. - 207 с.
Зиновьев С.И. Учебный процесс в советской высшей школе. М.: Высшая школа, 2015. - 316 с.
Abdullayeva, N. A. (2022). ILMIY TADQIQOT OLIB BORISH KOMPETENTLIGI–BO’LAJAK O’QITUVCHI SHAXSINI SHAKLLANTIRISH OMILI SIFATIDA. Academic research ineducational sciences, 3(1), 601-612.
Abdullayeva, N. A. (2022). The Role of Project Education in Developing Students' Restraint Skills. International Journal ofInnovativeAnalysesand Emerging Technology, 2(5), 58-62.
Abdusalomovna, A. N. (2022). TALABALARNING KASBIY KOMPOTENTLIGI. INNOVATION IN THE MODERN EDUCATION SYSTEM, 2(18), 733- 736.
Raximovna, S. A. (2022). Development of Gender Culture. Academic Journal of Digital Economics and Stability, 16, 88-92.
Urinova, N., & Abdullaeva, N. (2020). Opportunities for formulating research skills for higher education students. Молодой ученый, (11), 193-194.
