МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЧЕРЕЗ МУЗЫКУ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Keywords:
дошкольники, изучение английского языка, музыка, методы обучения, развивающие песни, развитие речи, акустика через музыку, интерактивные музыкальные занятия, повторение, ритм, движение, фонетика, словарный запас, песни, игры.Abstract
В этом статье рассматривается эффективность использования музыки как метода обучения английскому языку дошкольников. В нем исследуется влияние музыки на овладение и развитие языка, подчеркиваются преимущества включения музыки в дошкольное обучение английскому языку. В аннотации также обсуждаются лучшие практики интеграции музыки в учебную программу и стратегии эффективного использования песен и музыкальных занятий для улучшения изучения языка дошкольниками.
References
Борисова Л.Н., Лашина Н.А. обучение иноязычному говорению на основе песенного материала // Лингводидактические проблемы обучения иностранным языкам: Межвузовский сборник научных статей. / Под ред. Л.Н. Борисовой. Вып. 2. – Белгород, 2003. – С. 27..
Борисова Л.Н., Морозова Л.Д. Возможности использования интенсивных методов обучения иностранным языкам в общеобразовательной средней школе.// Лингводидактические проблемы обучения иностранным языкам: Межвузовский сборник научных статей./ Под ред. Л.Н. Борисовой. Вып. 2. – Белгород, 2003. – С. 33.
Веренинова Ж.Б. Обучение английскому произношению с опорой на специфику фонетических баз изучаемого и родного языков. // Иностранные языки в школе. – 1994. - № 5, С. 9 – 14.
Денисова Л.Г. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе //Иностранные языки в школе. – 1995. – №4. – С. 6–12.
Елухина Н.В. О включении элементов интенсивного обучения в преподавании иностранного языка в средней школе //Иностранные языки в школе. – 1990. – №6.
Китайгородская Г.А. Методические основы интенсивного обучения иностранным языкам. – М.: Издательство Московского университета, 1986. – 176с.
Мезенин С.М. Грамматика в курсе интенсивного обучения английскому языку в старших классах средней школы// Иностранные языки в школе. – 1992. – №5. – С. 5–9.
