МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОГО ВОСПРИЯТИЯ ДЕТЕЙ С РЕЧЕВЫМИ НЕДОСТАТКАМИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
Keywords:
развитие речевого восприятия, дети с речевыми недостатками, дошкольный возраст, педагогические условия, формирование речевого восприятия, методы развития мышления, толерантность, эффективные подходы, семейная среда, родители, педагоги.Abstract
данная статья посвящена методам развития речевого восприятия у детей с речевыми недостатками в дошкольном возрасте. Авторы исследуют педагогические условия, способствующие формированию и улучшению речевого восприятия у детей с особенностями развития. Особое внимание уделяется методам, направленным на развитие мышления, уважение к различиям и толерантность. Рассматриваются эффективные подходы к работе с детьми с речевыми недостатками как в дошкольных учреждениях, так и в семейной среде. Представлены рекомендации для родителей и педагогов по организации процесса воспитания и обучения детей с речевыми трудностями.
References
Методика использует методы, разработанные в дидактике. (См.: Радина Е. И. Приемы обучения//Вопросы обучения в детском саду/Под ред. А. П. Усовой. – М., 1955; Основы дошкольной педагогики/Под ред. А. В. Запорожца, Т. А. Марковой. – М., 1980.)
Алексеева М. М., Яшина Б. И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений. - 3-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия»
Методические рекомендации по работе с детьми с ограниченными возможностями в условиях дошкольной образовательной организации / Составители: Орусбаева Т., Надирбекова А., Дунганова Д., Асаналиева Б., Джапарова З., Романова Т., Лисицина М. Бишкек, 2015. С. 35-46.
