MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNING PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI

Abstract

Maktabgacha yoshdagi bolalarning psixologik xususiyatlari har tomonlama o’rganilib, turli tomonlardan ko’rib chiqildi. Avvalo, maktabgacha yoshdagi bolaning psixologik salomatligining asosiy mezonlari ko’rib chiqiladi. Ta’lim va tarbiya tizimida o’zlashtirilgan bilimlar hajmi asosiy bo’lib, shaxsning psixologik salomatligi ikkinchi o’rinda turadi. Shuning uchun hayotdan qoniqish yo’qligi, har xil qo’rquv va fobiyalar. Bola shaxsini shakllantirishda oiladagi munosabatlar muhim o’rin tutadi, o’qituvchi va ota-onalar o’rtasidagi munosabatlar nihoyatda muhimdir. Uyda va umumiy ta’lim muassasasida rollarni to’g’ri tartibga solish bilan bolaning rivojlanishi to’g’ri bo’ladi. Ta’sirning tashqi omillari, ya’ni ijtimoiy vaziyat, o’yin orqali kattalar hayoti bilan tanishish va maktabgacha yoshdagi bolaning ichki xususiyatlari. Hayotning har bir yilida maktabgacha yoshdagi bolaning e’tiborining o’ziga xos xususiyatlari sezilarli o’zgarishlarga uchraydi, ular dinamikada va barcha ko’rinishlarda (sezgi, intellektual, vosita) hisobga olinishi kerak. Ushbu yosh toifasi har birining psixologik xususiyatlarini batafsilroq ko’rib chiqish uchun shaxsiyat shakllanishining uch bosqichiga bo’lingan.