BOSHLANG‘ICH SINF DARSLARIDA BERILGAN XALQ TOPISHMOQLARIDAN FOYDALANISH
Keywords:
xalq og’zaki ijodi, topishmoq, fikrlash qobiliyati, nutq, mantiqiy tafakkur, solishtirish va qiyoslash, topishmoqning mazmuni, og`zaki aytish, esda saqlab qolish, xotira.Abstract
ushbu maqolada boshlang’ich sinf o’quvchilarini fikrlash qobiliyatini rivojlantirishda xalq og’zaki ijod namunalaridan bo’lmish topishmoqlaridan foydalanish, shunigdek, topishmoqlarning o’quvchilar og’zaki nutqini rivojlantirishdagi ahamiyati ahamiyati haqida ma’lumotlar berilgan.
References
Shojalilov A., Toshmatova G., Matjonov S., Sariyev Sh. O`qish kitobi: 4-sinf uchun darslik. – Toshkent: O`qituvchi, 2002. – 336 b.
G`afforova T., Shodmonov E., Eshturdiyeva G. O`qish kitobi: 1-sinf uchun darslik.- Toshkent: Sharq, 2007.- 128 b.
Saidova, N. O. (2021). MAKTABGACHA TA’LIM MUASSASASINING HAR XIL YOSH GURUHLARIDA ELEMENTAR MATEMATIK TASAVVURLARNI RIVOJLANTIRISHGA OID ISHLARNI TASHKIL QILISH. Academic research in educational sciences, 2(11), 1612-1614.
Саидова, Н. О., & Рустамова, Ш. Ш. К. (2021). МАКТАБГАЧА ЁШДАГИ БОЛАЛАРДА МАТЕМАТИК ТУШУНЧАЛАРНИ ШАКЛЛАНТИРИШНИНГ ЗАМОНАВИЙ ТЕХНOЛОГИЯЛАРИ. Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 1(Special Issue 2), 290-293.
Saidova, N. O., & Yigitaliyeva, M. S. (2022). MAKTAB YOSHIDAGI BOLALARNING MATEMATIK QOBILIYATLARINI RIVOJLANTIRISH. Results of National Scientific Research, 1(3), 53-59.
Saidova, N. (2022). BOLAJAK BOSHLANGICH SINF OQITUVCHILARI KOMPETENTLIGINI OSHIRISHDA AXBOROT TEXNOLOGIYALARINING ORNI. Zamonaviy dunyoda pedagogika va psixologiya: Nazariy va amaliy izlanishlar, 1(22), 4-7.
Olimovna, S. N. (2022). FORMATION OF QUANTITATIVE REPRESENTATIONS IN THE SECONDARY GROUPS IN PRE-SCHOOL EDUCATIONAL ORGANIZATIONS. INTERNATIONAL JOURNAL OF RESEARCH IN COMMERCE, IT, ENGINEERING AND SOCIAL SCIENCES ISSN: 2349-7793 Impact Factor: 6.876, 16(01), 58-60.
Olimovna, S. N. (2022). MAKTABGACHA TAʼLIM TASHKILOTLARIDA HAR BIR YOSH GURUHIDA TEVARAK ATROFNI IDROK ETISHNING O ‘ZIGA XOS XUSUSIYATLARI. Results of National Scientific Research, 1(1), 115-119.
